Специализированные группы дневного пребывания с использованием альтернативной коммуникации PECS и системы АВА для дошкольников.
1 группа: «Я хочу сказать»
Группа для неговорящих детей в возрасте от 2 до 5 лет.
2 группа: «Я общаюсь и готовлюсь к школе»
Группа говорящих и неговорящих детей от 5 до 8 лет
Режим работы:
С 8.00 до 18.00
● 5 разовое питание
● 5 занятий по 30 минут
● Прогулка
● Дневной отдых
Тьюторское сопровождение у каждого ребенка
Наполняемость 7 человек
Группа для неговорящих детей в возрасте от 2 до 5 лет.
2 группа: «Я общаюсь и готовлюсь к школе»
Группа говорящих и неговорящих детей от 5 до 8 лет
Режим работы:
С 8.00 до 18.00
● 5 разовое питание
● 5 занятий по 30 минут
● Прогулка
● Дневной отдых
Тьюторское сопровождение у каждого ребенка
Наполняемость 7 человек
Специализированные группы дневного пребывания
(ресурсный класс) с использованием альтернативной коммуникации PECS и системы АВА для младших школьников.
(ресурсный класс) с использованием альтернативной коммуникации PECS и системы АВА для младших школьников.
3 группа – «Я учусь» - ресурсный класс для говорящих и не говорящих детей по программам 7.1; 7.2; 5.1; 5.2; 5.3; 8.1.
4 группа – «Я социализируюсь» - ресурсный класс для говорящих и не говорящих детей по программам 8.2; 8.3; 8.4.
Режим дня:
с 8.00 до 16.00
● 3 разовое питание
● С 9.00 до 13.00 учебная деятельность
● Прогулка 14.00-16.00
● Социально – трудовая деятельность и подготовка домашних заданий
4 группа – «Я социализируюсь» - ресурсный класс для говорящих и не говорящих детей по программам 8.2; 8.3; 8.4.
Режим дня:
с 8.00 до 16.00
● 3 разовое питание
● С 9.00 до 13.00 учебная деятельность
● Прогулка 14.00-16.00
● Социально – трудовая деятельность и подготовка домашних заданий
Вся программа групп построена на альтернативной коммуникации PECS
Система альтернативной коммуникации с помощью обмена карточек, которая изначально была создана для детей с РАС. Но как оказалось, эта система подходит абсолютно всем детям, у которых трудности с речью и общением.
Эти материалы помогут достичь успеха в развитии невербальных детей (аутизм, тугоухость, ЗПР, ДЦП и т.д.), а зачастую, становятся необходимым средством общения в их взрослой жизни. В основе коррекционной работы лежит классический подход русской школы олигофрено-педагоги. Для коррекции поведения используется система АВА.
Эти материалы помогут достичь успеха в развитии невербальных детей (аутизм, тугоухость, ЗПР, ДЦП и т.д.), а зачастую, становятся необходимым средством общения в их взрослой жизни. В основе коррекционной работы лежит классический подход русской школы олигофрено-педагоги. Для коррекции поведения используется система АВА.
Группы направлены на развитие функциональной коммуникации , социализации и обучения
Для того, чтобы попасть в группу , нужно пройти двухступенчатую диагностику
Наполняемость 8 человек
Для того, чтобы попасть в группу , нужно пройти двухступенчатую диагностику
Наполняемость 8 человек
